欧美videosdesexn动物-原创被吹爆的《他乡的童年》是精英教育的标杆?我不这么认为!

时间:2021-10-26 作者:精英教育

这两个月在育儿圈里有一部被吹爆的纪录片《他乡的童年》,众多母婴大V推荐,在豆瓣上创下了9.2的高分,更有人说从中看到了最好的教育模式是怎样的,实际上果真如此吗?

该片的导演周轶君以两个孩子妈妈的身份,以母亲视角,探访了中国、芬兰、日本、印度、以色列、英国6个国家,这是一场关于教育哲学的思考之旅。

和大多中国焦虑的妈妈一样,她说为人父母后有很多困惑,常常不知道该用什么样的语言和下一代沟通,不自觉就继承了上一代的语言。

爸爸妈妈不工作,怎么有钱养你?

爸爸妈妈都是为了你好。

听老师的话。

连这个都做不好,你以后……

你怎么这么……

我们明知不对,却找不到更好的代替方法,但该如何教育孩子,从来就不会有标准答案。

这部纪录片的意义我觉得更在于让父母停下来去审视自己、去了解孩子、从而找到最适合的教育方式。

01学会尊重孩子,比什么都重要

在看这部片子的期间,我不断感叹,原来课堂是可以自由欢乐的,没什么绝对正确的事情,老师也不意味着权威……

原来我们从未平等尊重过孩子,所有天马行空的想法也有它存在的意义……

印度的课堂上,所有的问题都没有标准答案,学生可以提出一切自己的质疑。

在这没人在意你说的对不对,每个人的意见都被给予了尊重,因此他们从小就敢于表达自己的想法,加上卓越的主动学习、独立思考能力,让印度人非常有创新精神。

世界500强公司中,有30%的公司由印度人担任CEO。

——《财富》

同样秉持自由、质疑、创新的教育理念的以色列,跻身2019年联合国十大最具创新力的国家之列,很多十几岁的孩子递出名片的头衔却是CEO。

当周轶君问他们,会因此而耽误正常的课程学习吗?他们笑着说当然不可能因为创业耽误学业。

原来当你尊重孩子,相信孩子,不再设立规矩去控制的时候,他们是可以自己拎得清孰重孰轻的。

在此说一件我深受启发的事情,其实从cici懂事起我就一直很困惑,是否要给孩子立规矩,比如吃饭是否要用手扶着碗这件小事,因为自己从小被家长这样要求,现在也同样会这样要求孩子,但实际上这规矩很重要吗?好像也并没有吧。

我告诉她,妈妈从小也讨厌扶着碗,但有时会把碗弄到地上,然后我就摸索了不扶着碗也能不让碗跑的方法,她学的很起劲,但有几次碗差点掉了,接下来她就主动学会在必要的时候扶住碗。

明明孩子有主动学习的能力,而家长却迫不及待把自己的经验教训变成规矩强加给孩子,还美其名曰,为你好,所以,真的有些爱,只是化了妆的控制。

02培养孩子的独立思考能力

印度的家长看起来似乎很“佛”,比起死板的功课,他们更愿意帮助孩子去培养独立思考的能力。

爸爸会和孩子玩脑洞大开的游戏,从毫不相干的两件物品里找到它们之间的联系。

而在芬兰,上课的地点可以是森林,老师让孩子认识大自然的颜色、气味,更甚至还可以是数学。

优秀的教育理念,不是告诉孩子答案,而是让孩子自己找到答案。

相较之下,我们总是天天叫孩子快一点,快点吃饭、快点上学、快点做作业,能说答案的绝对不浪费时间去解释过程,能走捷径的绝对绕远路去体会个中奥秘,却从未让她们慢一点去思考、去学习。

家长圈里流行这样一句话,不做作业母慈子孝,一做作业鸡飞狗跳,可有没人想过背后的原因是什么?

从吃饭穿衣到学习,父母都习惯帮孩子打理的清清楚楚,以至于,迟到、不专心听讲、作业不会、考试考不好,似乎会受到牵连的只有父母,做个大胆的设想,如果真的把这些事情的因果都还给孩子去体验,会不会所有不同呢?

03除了学习,社会责任感也同样重要

身边的孩子,无一不是被繁重的课业压的喘不过气,就算放假也要奔波在家长选的“兴趣班”路上,英语、画画、乐器、舞蹈全都是考试加分的砝码。

似乎从来没人关心,生在这个社会,你能做些什么去推动它的发展。

反观在推崇欧美videosdesexn动物的英国,学生可以自由选择自己要参加的课余兴趣班,通过体育、艺术等兴趣让孩子们玩在一起。

从而学会自信、与人沟通、团队协作,他们认为教育的根本就是,教孩子将来更好的融入社会。

哪怕是三年级的课堂,也会定期让学生们来策划一些公益活动去解决社会问题。

邻国日本,教室里没办法一次关紧的推拉门教会孩子做事要完整。

操场上没有接水槽的水龙头教会孩子节约用水。

看似生活中的小事,却让孩子明白自己做的每一件小事,不仅关乎自己也关乎他人。

在别人的教育中,我们看到个人、集体、社会是无法分割的,而中国的孩子被学习孤立成一个个的个体,似乎成绩好就代表了一切,团队精神、社会责任感是当代教育中缺失的一课。

不禁想问,我们的社会究竟需要的是一个只懂读书考试的人,还是一个对社会有用的人?

04把电子产品变成学习工具

在很多家庭会限制孩子使用电子产品的,其中也包括我,但其实这代孩子是活在这个信息社会的,从出生起的一切都离不开电子产品,而我们却狭隘的拿来当电子保姆?

在印度非常偏远落后的地区,他们会建立“云中教室”,他们教给孩子如何用电脑搜索自己想了解的知识,学会和世界各地的人沟通。

在这里电子产品是一个学习工具,互联网和电脑缩小了贫富差距带给孩子的眼界限制。

一位以色列父亲把自由贯彻在孩子出生起,没有限制使用电子产品的时间,从来都不要求孩子几点上床睡觉。

孩子在这样无控制的环境下学会了如何对自己负责,父母也相信他有这种能力。

深受启发的我依瓢画葫芦做了个尝试,昨晚cici说想看看食人花长什么样,我告诉她你可以用手机自己查,这是她第一次把手机当成求知的工具来使用。

期间我没有限制她使用手机的时间,但是,和用来看动画片不同的是,结束后她主动关掉手机,并告诉我食人花不会吃人只会吃小动物。

实验证明,一个三岁半的孩子也拥有自控力和学习力,只在于我们要相信他们有自我管理的能力,并且如何去引导和培养。

05人生不应该只有竞争和成败

什么是成功?

我们的孩子可能会回答,考高分、挣大钱、买房子……

在被誉为世界上最幸福的国家芬兰,一个9岁的孩子说,有工作、有家庭、有点钱,那就是成功了。

相信每个人看到这回答都会瞠目结舌,在这个几乎没有竞争的国家,学生也没有考试,上课你可以选择趴着还是躺着,作业也可以选择做不做。

老师会帮助学生找到闪光点,也许你数学不好,但可能你的语文不错,也许你读书不行,但很擅长画画。

所有人都可以拥有自己的爱好和追求,甚至有天等你老了,还能在人前展示自己不专业的画作,依然可以赢得一片掌声,那句“我喜欢画画”多么珍贵。

毫不夸张的说,我被芬兰的教育理念实力圈粉了,没有比较,每个人都是最好的,不断被肯定,仅仅是发自内心的喜欢,激发了学生主动学习的内驱力。

而我们应试教育最明显的弊端就是优等生和差生两极分化,成绩的失败把学生三六九等分开,有多少人因此过早踏入底层的社会生活,何其残忍?

同样不被失败定义的以色列,真正令人敬仰的英雄是那些无数次失败还愿意再去尝试的人。

他们父母觉得孩子能成为自己,做喜欢的事情就是成功,这样的定义,真的值得我们深思。

▲ 前段时间自掏腰包尝试登月的三个犹太大学生,虽然登陆舱最终在距离月球表面5公里的高空坠毁,但这三个人在以色列依然被视为超级英雄。

06我们的教育该何去何从

这部纪录片注定无法解开中国父母的补课焦虑、升学压力,正如周轶君所言:“我们不是做一份全面科学的教育报告,而是希望用直观感性的故事让观众有所启发。”

比如:

不给孩子贴标签;

培养孩子养成批判性思维;

把孩子当成独立的个体去尊重;

任何时候都不应该停止自我学习成长;

每个人都应该找到自己一辈子都不会放弃的兴趣爱好;

……

▲ 如果一个孩子数学不好,芬兰的老师会认为是自己的教学方式出现问题,再去寻找孩子感兴趣的方式,而不会去给孩子下定义

教育,实质上就是一场思辨,从来就不存在什么标杆,人就是一个变量,怎么可能用统一的标准去要求?

眼下我们正面临着,传统和多元化教育之间的矛盾,很快不再有稳定的高薪职业,读书考试念大学也不再是既定人生轨迹。

如何才能让孩子在未来社会有一席之地?这对我们的教育体系和家庭教育提出了新的挑战。

周轶君在芬兰的有感而发,我们从小到大被家长、学校、社会各种条条框框定义,似乎从未有机会真正问自己喜欢做什么。

人到中年深感现实和理想之间的矛盾与无奈,但作为父母,我真的希望能尽自己所能,让孩子的未来没有遗憾。

END

作者:C妈,能理性写干货,也能走心写鸡汤,带你走出育儿误区,远离焦虑!

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